۴۰ تجربه از رتبههاي برتر كنكور كارشناسي ارشد و دكتري
عوامل موفقيت در ازمون دكتري و كارشناسي ارشد!!!
همه آنها موارد زير را به ترتيب در موفقيت خود موثر ميدانند؛
۱- برنامهريزي صحيح و حسابشده براساس پتانسيل فرد
۲- تلاش و پشتكار و انگيزه شخصي قوي
۳- نظم در امور
۴- حمايت و پشتيباني خانواده
۵- رقابت و تشويق به درس خواندن
۶- در امور شخصي و خصوصاً درس خواندن، افرادي پيگير، منظم و دقيق هستند.
۷- از ثبات شخصيتي برخوردارند.
۸- اعتماد به نفس خوبي دارند و در تصميماتشان ثابت قدمند.
۹- در برخورد با مشكلات، هراسان نميشوند و فعالانه جهت حل آنها گام برميدارند و سعي ميكنند كه از كوچكترين امكان براي حل مسائل درسيشان استفاده كنند.
۱۰- آنها تشنه تفريح و خوشگذراني نبودند. اما اگر موقعيتي براي تفريح پيش ميآمد آن را از دست نميدادند.
۱۱- تعدادي از آنها تفريحات عادي خود مانند ورزش و موسيقي را در طول سال تحصيل ترك نكردند.
۱۲- مهمترين مرجع مطالعه اين افراد، كتب رفرنس و جزوات دانشگاهي بوده است.
۱۳- دومين مرجع مطالعه آنها، تستهاي كنكور سراسري و آزاد سالهاي گذشته بوده است.
۱۴- درصد زيادي از آنها (براساس نيازشان) در برخي از دروس علاوه بركتب رفرنس و كتابهاي تست، از ساير كتب كمك آموزشي نيز استفاده كردند.
۱۵- اكثر آنها در سركلاس بسيار متمركز، دقيق و تيز بودند و بيشتر مطالب را همان جا ميآموختند.
۱۶- در كلاس خودنمايي نميكردند ولي فعال بودند.
۱۷- انجام تكاليف براي آنها اولويت داشت و تقريباً همه آنها بهطورمنظم فعاليتهاي كلاسي را انجام ميدادند.
۱۸- درس را بهطور عميق و دقيق مطالعه ميكردند و به كيفيت مطالعه خود بيش از كميت آن توجه ميكردند.
۱۹- مطالعه هر درس را در زمان دلخواه خود انجام ميدادند.
۲۰- بهطورمنظم نكات درسي را تكميل و جمعآوري ميكردند.
۲۱- از حاشيهنويسي، نتبرداري و علامتگذاري استفاده ميكردند.
۲۲- به همه شكلها، جدولها، زيرنويسها و حاشيههاي كتاب درسي توجه ميكردند و همه پرسشها را حل ميكردند.
۲۳- به جاي خواندن مثالهاي كتاب درسي، آنها را حل ميكردند.
۲۴- اكثر آنها تناقضات و اشكالات كتابهاي درسي را پيدا ميكردند.
۲۵- اكثر آنها، چند درس را در طول يك روز مطالعه ميكردند.
۲۶- در درس رياضي كه نياز به تمرين زياد دارد، به مرور زمان به حل مسائل ميپرداختند. آنها معتقد بودند كه به يكباره و در كوتاهمدت امكان تسلط بر رياضي وجود ندارد.
۲۷- اكثر مسائل را به صورت تشريحي حل ميكردند و در مراحل نخستين از فرمولهاي تستي كمتر، ولي نزديك كنكور، از راهحلهاي تستي پركاربرد بيشتر استفاده ميكردند.
۲۸- مسائل را از راههاي مختلف حل ميكردند و تنها به يك راه حل اكتفا نميكردند.
۲۹- هنگام برخورد با يك مشكل درسي اول «فكر» ميكردند و تنها در صورت نيافتن راه حل از سايرين كمك ميخواستند.
۳۰- به اشكالات خود توجه ميكردند: هيچ اشكالي را دست كم نميگرفتند در حل تمرينهايي كه اشكال داشتند با خود مدارا نميكردند و دوباره آنها را حل ميكردند، يا به كمك دوستان يا اساتيد خود برطرف ميكردند.
۳۱- تا يك ماه قبل از كنكور بيشتر درس ميخواندند و تمرين و تست حل ميكردند ولي پركاري در تستزني را به يك ماه مانده به كنكور موكول ميكردند.
۳۲- تستهاي انبوه و مشابه را دستهبندي ميكردند و همه را يكجا حل نميكردند. به تدريج و در نوبتهاي متعدد به حل آنها ميپرداختند.
۳۳- با دقت پاسخ تمام تستها را – حتي تستهايي را كه بهدرستي جواب داده بودند – مطالعه ميكردند و نكات جالب توجه آنها را يادداشت ميكردند.
۳۴- تستهاي اشكالدار خود را پس از مدتي مجدداً حل ميكردند.
۳۵- همه آنها دروس عمومي (مثل رياضي و زبان) را همراه با دروس اختصاصي ميخواندند.
۳۶- مطالعه دروس پايه نسبت به دروس تخصصي را براساس نقطه قوت خود تنظيم كرده بودند. ولي بيشتر آنها به نسبت مساوي دروس را مطالعه ميكردند.
۳۷- ۸۵ درصد آنها براساس برنامه زمانبندي شده دروس را مطالعه ميكردند و ۱۵ درصد هم بدون برنامهريزي زمانبندي شده، پس از خسته شدن از مطالعه يك درس، به سراغ درس ديگري ميرفتند.
۳۸- در كنكورهاي آزمايشي ارشد و دكتري به طور جدي شركت ميكردند و پس از هر آزمون، كوچكترين اشكال خود را با مرور مجدد موضوع، يا انجام تكاليف تكميلي برطرف ميكردند. آنها هدف خود را از شركت در اين آزمونها، آشنايي با محيط، روش امتحاندهي، كشف نقاط ضعف، تنظيم وقت و از بين بردن استرس ميدانستند.
۳۹- امتحانات دانشگاه خود را جدي ميگرفتند و به تمام آنها اهميت ميدادند.
۴۰- اكثر آنها انتظار داشتند كه رتبههاي تك رقمي در آزمون ارشد و دكتري بهدست آورند ولي همهي آنها پس از برگزاري آزمونهاي جامع آزمايشي درمييافتند كه رتبه خوبي كسب خواهند كرد.
آيا شما نيز تمايل داريد رتبه برتر كارشناسي ارشد و دكتري سال آينده از آن شما باشد؟ !
كافياست فقط از تجربيات رتبههاي برتر دكتري و كارشناسي ارشد، پلكاني براي رسيدن به هدف خود بسازيد.
برگرفته از كتاب مشاوره و برنامه ريزي آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير
جديترين خبرهاي دكتري و كارشناسي ارشد
برچسب: ،