روش‌هاي مطالعه براي آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير

۱- SQ3R: تكنيك يادگيري يك‌بار براي هميشه

همان‌طور كه گفته شد قدم اول براي موفقيت در كنكور ارشد و دكتري روش صحيح مطالعه مي‌باشد.

چكيده: اين روش كه يكي از قوي‌ترين روش‌هاي يادگيري است در سال ۱۹۹۶ توسط فردي به نام رابينسون ابداع شد. در اين روش سعي بر اين است تا با ايجاد زمينه‌اي درذهن قبل از مطالعه، روند يادگيري فعال تر و آسان‌تر گردد. (SQ3R) مخفف اين كلمات است: پيش‌خواني (Survey)، سؤال سازي (Question)، خواندن (Read)، بازگويي و تعريف (Recite) و مرور (Review).

پيش‌خواني (مرور اجمالي):

درسي را كه مي‌‌خواهيد بخوانيد، ابتدا پيش‌خواني (پيش مطالعه) كنيد. سعي كنيد براي پيش‌خواني از روش زير استفاده نماييد:

۱- نگاهي سريع و گذرا به متن بيندازيد.

۲- نكات مهم و كليدي را بيابيد.

۳- سؤالات و تمرين‌هاي آخر درس را مرور كنيد.

۴- پاراگراف اول و آخر و خلاصه درس را به شيوه‌اي گذرا بخوانيد.

سؤال سازي:

در ذهن خود سؤالاتي راجع به موضوع درس بسازيد. براي اين كار مي‌‌توانيد:

۱- عناوين و تيترها را بصورت سؤال درآوريد.

۲- از خود بپرسيد: “راجع به اين موضوع چه مي‌‌دانم؟”، “استاد راجع به اين موضوع چه چيزهايي مي‌‌گفت؟” و سؤالاتي از اين قبيل.

خواندن:

متن درس را بطور كامل بخوانيد. در هنگام خواندن:

– به دنبال جواب سؤالاتي باشيد كه در ذهن خود ساخته بوديد.

– به سؤالات آخر درس جواب بدهيد.

– زير نكات مهم خط بكشيد.

– اگر مطلبي را درست نفهميده‌ايد، دوباره آن را بخوانيد

بازگويي و تعريف مطالب (تلقين و تكرار):

بعد از آنكه خواندن يك بخش به پايان رسيد، به بازگويي مطالب آن بپردازيد.

۱- مطالب درسي را از حفظ براي خود تكرار كنيد و يا خلاصه‌نويسي كنيد.

۲- در تكرار مطالب از روشي كه متناسب با تكنيك يادگيري‌تان است، استفاده كنيد

و به خاطر داشته باشيد كه هر چه بيشتر از حواس پنجگانه خود استفاده كنيد، مطالب بهتر در حافظه‌تان جاي مي‌‌گيرد.

نكته: قدرت يادگيري با: ديدن، بيان كردن، شنيدن سه برابر مي‌‌شود.

نكته: و اين قدرت يادگيري با: ديدن، بيان كردن، شنيدن و نوشتن چهار برابر مي‌‌شود.

مرور مطالب: بعد از آنكه مطالب را بطور كامل خوانديد و براي خود بازگو كرديد، نوبت به مرور مطالب مي‌‌رسد.

۱- روز اول: بلافاصله بعد از مرحله تعريف و بازگويي، ۵ دقيقه سريع مطالب را مرور كنيد.

۲- ۲۴ ساعت بعد: كتاب را ورق بزنيد و به نكات مهم نگاهي بيندازيد، به مدت ۵ دقيقه اين كار را انجام دهيد.

۳- يك هفته بعد: به مدت ۵ دقيقه مطالب درسي را مرور كنيد. براي مطالبي كه به نظرتان سخت‌تر است بيشتر وقت بگذاريد.

۴- و به همين ترتيب هر چند وقت يك‌بار مطالب را مرور كنيد تا هنگام امتحان به مشكلي برخورد نكنيد.

نكته: بعد از مرور سعي كنيد از خود آزمون بگيريد.

به خاطر داشته باشيد:

كساني‌كه مطلبي را ۶ بار پياپي مي‌‌خوانند در مقايسه با كساني كه در ۶ نوبت و هر بار ۵ دقيقه اين كار را مي‌‌كنند، درصد يادگيري كمتري دارند. چرا كه در فواصل زماني قدرت پردازش ذهن بالاتر مي‌‌رود.

۲- روش دقيق خواني

در اين روش بايد مطالب را كامل و دقيق ياد بگيريد و به صورتي سازمان يافته و منظم در ذهن نگهداري كنيد. تكنيك‌هايي وجود دارند كه مي‌توانند به روش دقيق خواني كمك كنند. اين تكنيك‌ها عبارتند از:

۱) خلاصه‌برداري: خلاصه برداري يعني يادداشت‌برداري از مفاهيم و موضوعات كليدي متن براي مطالعه مجدد و يادآوري مطالب، بدون مراجعه به متن اصلي.

۲) سازماندهي مطالب: سازماندهي، سرعت يادگيري را افزايش داده و بازيابي مطالب آموخته شده را آسان تر مي‌كند.

براي سازمان دهي مطالب بايد ۳ بخش را از متن مورد مطالعه جدا نماييد.

الف) موضوع اصلي: موضوع محوري‌اي كه  تمام مطالب متن در پيرامون آن تعريف مي‌شوند.

ب) نكات اصلي: خطوط و انديشه‌هاي اصلي و مهم كه مجموعاً موضوع اصلي را مي‌سازند.

ج) نكات جزيي: اطلاعات جزئي‌تري كه به صورت مثال، نمونه، عكس و تصوير مطرح مي‌شوند.

۳) علامت‌گذاري در متن: علامت‌گذاري شيوه‌هاي متعددي دارد، از جمله خط‌كشيدن زير عبارات مهم، حاشيه‌نويسي و … .

در كنار روش‌هاي خوب و مناسب براي مطالعه، عوامل ديگري نيز در ميزان يادگيري مؤثرند. عواملي مانند انتخاب زمان و مكان مناسب براي مطالعه و همچنين جلوگيري از خيال‌پردازي‌هاي ذهن در هنگام مطالعه جهت ايجاد تمركز لازم بر متن و در نتيجه افزايش ميزان يادگيري، بسيار حائز اهميت است.

روش صحيح مطالعه در آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير

مراحل يادگيري: اصولاً براي آموختن هرعلمي و يا فراگرفتن هر كاري انجام چندين مرحله كاري ضروريست.

براي كسي كه مي‌خواهد عمل يادگيري را سريع و صحيح، پشت سر بگذارد تا از آموخته‌هايش استفاده كند، چاره‌اي جز رعايت و انجام اين مراحل وجود ندارد. هيچ تفاوتي در اين وجود ندارد كه مي‌خواهيم حرفه‌اي را ياد بگيريم، يا ورزشي را و يا درسي را، در تمام كارها اين اصول براي يادگيري مشترك است و رعايت ترتيب آن الزامي مي‌باشد.

يادگيري دروس  امتحان كارشناسي ارشد و دكتري داراي پنج مرحله زير است:

? مرحله اول: ادراك (آگاهي و شناخت)

براي يادگيري يك درس ابتدا بايد آن درس را مطالعه كنيم تا درك كنيم كه اين مبحث از درس چه چيزي را مي‌خواهد به ما بياموزد.

معمولاً با يك يا دو بار روخواني به اين مهم دست مي‌يابيم ولي براي فهم بهتر مي‌توانيم تا سه يا چهار بار روخواني كنيم. بعد از چند بار روخواني هر آنچه را كه بايد، فهميده‌ايم و دركي نسبي از مطلب بدست آورده‌ايم. و ديگر روخواني كافي است.

لازم به ذكر است كه روخواني بيشتر ديگر فايده‌اي ندارد و ديگر هر چقدر روخواني كنيم چيز اضافه‌اي نخواهيم فهميد.

? مرحله دوم: تثبيت

پس از روخواني و طي مرحله ادراك، بايد به سراغ يادگيري مطلب برويم. چون در مرحله ادراك چيزي را ياد نگرفته‌ايم بلكه فقط فهميده‌ايم. بنابراين براي يادگيري درس بايد حل تمرينات كتاب را آغاز كرد. با حل تمرين است كه شما مطلب فهميده شده را ياد مي‌گيريد.

هر چقدر در اين مرحله تامل كنيد و بيشتر تمرين كنيد بهتر است. دقيقاً برخلاف مرحله ادراك كه بعد از چند بار روخواني بايد به مرحله بعد مي‌رفتيم.

بهترين منبع براي مرحله تثبيت تمرينات كتاب است. بعد از تمرين زياد درس را ياد مي‌گيريد، اما اين پايان كار نيست. در كنكور فاكتور زمان مطرح است و كسي كه در زمان كوتاه به سوالات بيشتري پاسخ دهد برنده است. پس بايد علاوه بر ياد داشتن درس به آن تسلط كافي نيز داشته باشيد.

نكته: در اين قسمت مطالب را سطربه‌سطر مطالعه كرده و به‌دنبال مفهوم مطالب هستيم هم‌زمان با انجام اين مهم همه جداول و شكل‌ها را بررسي كرده و زير جملات مهم خط كشيده و يا از ماژيك رنگي جهت هايلايت استفاده مي‌كنيم. هم‌چنين نكات و مفاهيم استخراج شده از متن‌ها را در حاشيه كتاب مي‌نويسيم.

? مرحله سوم: تسلط

كسي كه درس را بلد است اما به آن تسلط كافي ندارد مانند راننده تازه كاري است كه گواهينامه‌اش را گرفته ولي جرات رفتن به خيابان‌هاي شلوغ و تقاطع‌هاي پرترافيك را ندارد و هر آن احتمال تصادفش مي‌رود. چاره چيست؟

چاره اين كار انجام تمرينات خاص درغالب تست است. با انجام تمرين تست و در نظر گرفتن فاكتور زمان مي‌توانيد تسلط خود را در درس زياد كنيد. يعني بعد از حل تمرينات به زدن تست روي بياوريد. معمولاً اگر تست درس‌هاي اختصاصي را دو روز بعد از مطالعه و تست درسي‌هاي عمومي را سه يا چهار روز بعد از مطالعه بزنيد بهترين نتيجه را مي‌گيريد. زدن تست بلافاصله بعد از مطالعه و يا تمرين نتيجه بخش نيست چون جواب تمام سوالات درحافظه، موقتاً وجود دارد و مانع از آن مي‌شود كه مغزتان فكر كند و به ياد بياوريد. لازم به ذكر است كه اگر فاكتور زماني را در تست‌زدن رعايت نكنيد نتيجه خوبي نخواهد داشت چون تست بدون زمان مي‌شود تمرين، و اين كار مربوط به مرحله تثبيت است نه تسلط. بهترين منبع براي تست‌زدن استفاده از تست‌هاي استاندارد مي‌باشد.

نكته: نكته‌برداري از سوالات در پايان مباحث و ثبت آن‌ها در يك دفتر جداگانه در يادگيري بسيار موثر است.

? مرحله چهارم: ارزيابي

بعد از مطالعه درس و يادگيري آن به‌وسيله حل تمرين و در نهايت بالا بردن تسلط با تست، تقريباً بيشتر راه را طي كرده‌ايد. حالا نوبت به آن مي‌رسد كه آموخته‌ها و دانش خود را و ميزان تسلط‌تان به آن‌ها را مورد ارزيابي قرار دهيد تا نقاط ضعف و قوت خود را بشناسيد و ايرادات كار خويش را معلوم كنيد و در جهت رفع آن اقدام نماييد. امتحان دادن و شركت در آزمون جاي مناسبي براي ارزيابي يادگيري مي‌باشد. اگر توان شركت در آزمون‌ را نداريد خودتان مي‌توانيد با تهيه تست‌هاي مربوط به مباحث مطالعه شده از خودتان آزمون بگيريد. آزموني دقيقاً مانند كنكور، پس از برگزاري آزمون كليه نقاط ضعف خود را پيدا كرده و در جهت رفع آن اقدام كنيد. چون اگر اين كار را نكنيد زحمات قبلي راهم به باد خواهيد داد.

? مرحله پنجم: جمع‌بندي

انجام چهار مرحله قبل براي ياد گرفتن مطالب جديد كافيست و اين مرحله مربوط به جمع‌بندي آموخته‌هايتان در پايان كارمي‌باشد. زمان جمع‌بندي معمولاً دوماه قبل از كنكور شروع مي‌شود و در اين دو ماه شما بايد به جمع‌بندي مطالبي بپردازيد كه در يك‌سال گذشته آموخته‌ايد.

نكته: انجام مراحل بالا براي يادگيري دروس ازمون كارشناسي ارشد و دكتري  كاملاً لازم مي‌باشد و با حذف هر يك از اين مراحل ضربه بزرگي به يادگيري وارد مي‌آيد كه با انجام هيچ كاري نمي‌توان خلاء آن را پر كرد.

برگرفته از كتاب مشاوره و برنامه ريزي آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير

تست زني آزمون كارشناسي ارشد و دكتري از ديدگاه سنجش اميركبير

تست زني آزمون كارشناسي ارشد و دكتري

þ ۱- ارزشيابي هفتگي و خود آزمايي‌هاي تستي در پايان هر هفته بسيار مهم است. اشكالات خود و همچنين دليل بروز اشكالات را بررسي كنيد و بلافاصله نسبت به رفع آن اقدام نماييد. يك اشكال ممكن است به چندين تست لطمه بزند. آنچه مهم است مشخص كردن وضعيت خودتان نسبت به درس است.

þ ۲- يكي از بهترين تكنيك‌ها و هنر‌هايي كه بايد ياد بگيريد و تمرين كافي داشته باشيد، هنر تست‌زني است. تجربه نشان مي‌دهد كه بسياري از داوطلبان به دليل فراواني پاسخ‌هاي غلط نتوانسته‌اند به دانشگاه راه يابند. به عنوان مثال اگر يك داوطلب كنكور در يك درس كه ۳۵ تست دارد. ۲۵ تست را با قاطعيت و اطمينان، پاسخ بدهد و ۶ تست را پاسخ اشتباه بدهد و ۴ تست را سفيد بگذارد طبق فرمول محاسبه درصد خام او در آن درس ۶۵% خواهد بود در صورتي كه اگر همان ۶ تست غلط را پاسخ نمي‌داد درصد او ۷۱% محاسبه مي‌شد. اختلاف ۶% در يك درسي كه ضريب ۴ دارد، ممكن است صدها نفر رتبه او را جابجا كند. توصيه اكثريت قريب به اتفاق كارشناسان و دست اندركاران مسائل كنكور، اين است كه فقط به تست‌هايي كه به صحت پاسخ آن اطمينان داريد پاسخ دهيد.

þ ۳- حداقل هفته‌اي يك‌بار، در مدت زمان محدود و معقول (حتي‌الامكان كمتر از استاندارد كنكور) از دروسي كه مطالعه كرده‌ايد آزمون آزمايشي برگزار كنيد.

þ ۴- به خاطر داشته باشيد جامعه آماري شركت كنندگان كنكور را، اقشار مختلفي با بهره‌هاي هوشي و استعدادهاي متفاوت تشكيل مي‌دهند. چون آزمون‌ها براساس استانداردهاي علمي طراحي مي‌شود، قطعاً توزيع تست‌هاي كنكور متناسب با شركت كنندگان خواهد بود. با درك و فهم و قبول اين نكته با يك استراتژي مناسب و معقول به پاسخ تست‌ها خواهيم پرداخت، يعني اگر قرار است به ۵۰ تست در ۵۰ دقيقه پاسخ دهيم لزوماً به معناي اين نيست كه زمان پاسخگويي به هر تست در ۱ دقيقه ممكن است، بلكه معنايش اين‌است كه ميانگين زمان لازم براي هر تست يك دقيقه است. بنابراين نتيجه مي‌گيريم كه ممكن است زمان واقعي براي بعضي از تست‌ها بيش از ۱ دقيقه و براي بعضي از تست‌ها كمتر از ۱ دقيقه يا حتي كمتر از ۳۰ ثانيه باشد. از طرفي لازم نيست كه به همه تست‌ها پاسخ دهيد. ضرورت اولويت‌بندي تست‌ها در استفاده از نكاتي است كه تضمين كننده موفقيت شما در آزمون است.

þ ۵- طبق نتايج تحقيقات و بررسي‌هاي دانشمندان، بايد ابتدا به سؤالات ساده‌تر پاسخ دهيد.

þ ۶- در روز آزمون از درس‌هايي كه علاقه داريد شروع كنيد.

þ ۷- قبل از شروع آزمون، نفس عميق بكشيد و تجسم ذهني مثبت سريعي داشته باشيد.

þ ۸- با ديد كاملاً واقع‌بينانه و مثبت آزمون را شروع كنيد. به هيچ عنوان به اطراف و دوستان خود خيره نشويد. به پاسخبرگ‌هاي آنها نگاه نكنيد.

þ ۹- به هيچ عنوان به سراغ تست‌هايي كه موضوع آن تست را قبلاً به حد كافي و لازم مطالعه نكرده‌ايد، نرويد مگر اين كه اطمينان حاصل كنيد بقيه تست‌ها را پاسخ داده‌ايد و واقعاً وقت اضافي داريد.

þ ۱۰- به خاطر داشته باشيد كه گزينه‌هاي كنكور (به ويژه دروس محاسباتي و اختصاصي مثل رياضي، فيزيك و شيمي) نتيجه و حاصل ادامه اشتباهات ساده شما در حل تست‌ها است. يعني اگر در قسمتي از مسير حل خود يك اشتباه جزئي داشته باشيد و با ادامه حل تست با همان اشتباه به پاسخي برسيد، همان پاسخ را در گزينه‌ها مشاهده خواهيد كرد لذا بايد دقت كنيد كه از قبل اشتباهات رايج را شناسايي كرده، تا قالب‌هاي ذهني مثبتي در تصاوير ذهني شما ايجاد شده باشد.

þ ۱۱- قرار گرفتن در وضعيت آرام و تجسم دقيقي از وضعيت مثبت در جلسه‌ي آزمون عامل مهمي در تنظيم ضمير ناخودآگاه شما بشمار مي‌آيد. سعي كنيد ناخودآگاه خود را براي ظهور و حضور موفق در جلسه آزمون آماده كنيد.

þ ۱۲- شب قبل از كنكور بقدر كافي بخوابيد و روز قبل نيز فشار خاصي به ذهن خود وارد نكنيد. آرام و خونسرد بطور كاملاً سبك و نرم درس‌هاي خود را مرور كنيد(البته ترجيحاً توصيه مي‌شود كه به تمرين‌هاي آرام سازي ذهني بپردازيد حتي الامكان درس نخوانيد).

þ ۱۳- به خاطر داشته باشيد كه ممكن است در يك لحظه احساس كنيد كه هيچ چيزي بلد نيستند. اين احساس كاملاً طبيعي است و بايد با عبوري صحيح از اين وضعيت فرصتي براي ناخود آگاه خود فراهم كنيد كه در مسير آرام و امن و بستري مطمئن پاسخ لازم را برايتان پيدا كند.

þ ۱۴- مجبور نيستيد همه ي تست‌ها را پاسخ دهيد واقعاً اگر شك داريد جواب ندهيد.

þ ۱۵- داوطلبان سنجش اميركبير تست‌هاي ساده و مشكل از امتياز يكسان برخوردار هستند. لذا كاملاً اشتباه است اگر قبل از اطمينان از پاسخ همه‌ي تست‌هاي ساده حتي ۱ ثانيه وقت خود را براي پاسخ تست‌هاي مشكل مصرف كنيد. اول ساده‌تر‌ها بعد معمولي‌ها و سپس سخت‌ها، حل تست‌هايي كه نخوانده‌ايد و يا خيلي اشكال داريد را به آخر جلسه موكول كنيد يا اصلا به سراغ آنها نرويد.

þ ۱۶- هر چند دقيقه يك بار با تغيير وضعيت فيزيكي بدن خود تنفس عميق سوخت گيري مجدد انجام دهيد.

نكاتي براي عملكرد بهتر در آزمون كارشناسي ارشد و آزمون دكتري سراسري، آزاد و وزارت بهداشت

۱) با آمادگي كامل و به موقع در سر جلسه آزمون حاضر شويد. وسايل مورد نياز مثل مداد، پاك كن، تراش و ساعت را به همراه داشته باشيد. با اين كار همه چيز در دسترس شما خواهد بود و نيازي به استفاده از وسايل ديگران پيدا نخواهيد كرد…

۲) با اطمينان خاطر و آرامش كامل در آزمون شركت كنيد. مثبت‌انديشي كنيد. همواره اين جملات را در ذهن خود تكرار كنيد: «من براي آزمون كاملا آماده‌ام و به خوبي از عهده آن برمي‌آيم». نگراني را از خود دور كنيد. هر گاه احساس نگراني كرديد، چند نفس عميق بكشيد تا آرام شويد. قبل از آزمون با دوستانتان راجع به اضطراب و دلشوره صحبت نكنيد. بهتر است بدانيد كه نگراني همچون يك بيماري مسري قابل سرايت به ديگران است.

۳) آرام ولي هوشيار باشيد. به پشتي صندلي تكيه دهيد و راحت باشيد.

۴) در ابتدا نگاهي گذرا به سوالات بيندازيد. حدودا ۱درصد از وقت خود را براي اين كار صرف كنيد. كلمات كليدي (در سوالات) را مشخص كنيد و براي پاسخ دادن به سوالات زمان‌بندي كنيد. در حالي كه سوالات را مي‌خوانيد، نكاتي كه به ذهنتان مي‌رسد و مي‌تواند مفيد باشد را در كنار آن‌ها يادداشت كنيد.

۵) براي پاسخگويي به سوالات از يك برنامه منظم پيروي كنيد. ابتدا به سوالات ساده‌تر پاسخ دهيد و بعد به آن‌ها كه نمره بيشتري دارند. سپس به ترتيب به سوالاتي پاسخ دهيد كه:

* مشكل‌تر هستند.

* جواب دادن به آن‌ها وقت بيشتري مي‌گيرد.

* نمره كمتري دارند.

۶) در آزمون‌هاي تستي براي انتخاب پاسخ درست دقت كنيد.

* ابتدا پاسخ‌هايي را كه مي‌دانيد اشتباه است، كنار بگذاريد.

* اگر تست نمره منفي ندارد، از بين پاسخ‌هاي باقي‌مانده، پاسخ صحيح را انتخاب نماييد و يا حدس بزنيد.

* اگر آزمون نمره منفي دارد و شما دليل خاصي براي انتخاب پاسخ خود نداريد، حدس نزنيد.

* شك نكنيد، معمولا اولين گزينه‌اي كه انتخاب مي‌كنيد، پاسخ صحيح است. پس پاسخ خود را تغيير ندهيد، مگر اين كه واقعا به نتيجه قطعي رسيده باشيد.

۷) در امتحانات تشريحي، قبل از پاسخ دادن به سوالات خوب فكر كنيد.

* ابتدا نكات مهمي را كه راجع به سوالات به ذهنتان مي‌رسد، در چرك‌نويس يادداشت كنيد.

* اين نكات را به ترتيب شماره‌گذاري كنيد.

* سپس آن‌ها را تنظيم كرده و پاك‌نويس كنيد.

۸) در پاسخ به سوالات تشريحي، به اصل موضوع بپردازيد و حاشيه نرويد.

* در جمله اول موضوع اصلي را بيان كنيد.

* مقدمه‌اي براي آن بنويسيد.

* سپس موضوع را با جزييات بيشتري شرح دهيد.

* به سوال توجه كنيد و فقط به آنچه از شما خواسته شده پاسخ دهيد. از توضيحات غيرضروري و مثال‌هاي اضافي بپرهيزيد.

۹) %۱۰ از وقت آزمون را براي مرور مطالب كنار بگذاريد.

* براي ترك كردن جلسه امتحان عجله نكنيد.

* در انتها تمام سوالات را مرور كنيد.

* مطمئن شويد كه به تمام سوالات پاسخ داده‌ايد.

* پاسخ‌ها را يك‌بار ديگر بخوانيد و در صورت لزوم جمله‌بندي، املاي كلمات و… را تصحيح كنيد.

۱۰) وقتي نتيجه آزمون را گرفتيد، آن را بررسي كنيد.

* به اشكالات خود توجه كرده و سعي كنيد در آن زمينه بيشتر مطالعه كنيد.

* بهترين روش يادگيري را كه براي شما موثر بوده، انتخاب كنيد.

* روش‌هايي كه براي شما كارآيي لازم را نداشته، كنار بگذاريد.

برگرفته از كتاب مشاوره و برنامه ريزي آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير

موفقيت در آزمون كارشناسي ارشد و دكتري

موفقيت در آزمون كارشناسي ارشد و دكتري ، براي كسب موفقيت در آزمون بايد چندين عامل در كنار يكديگر قرار گيرند كه به مهمترين آن‌ها اشاره مي‌كنيم:

۱) شناخت خود و قابليت‌هاي فردي

اگر بخواهيم در اين قسمت بحث كنيم، بايد ساعت‌ها بنويسيم، ولي خيلي خلاصه بايد بگوييم كه اينقدر كلمه‌هاي ”نمي‌توانم، نمي‌توانم، نمي‌شه، دير شده!“ و خيلي از جمله‌هاي منفي ديگر استفاده نكنيد و به يك تغيير اساسي، ولي كوچك فكر كنيد و از همين الان هم شروع كنيد.

۲) تعيين هدف با توجه به قابليت‌هاي فردي

هدف، خود را كوتاه در نظر نگيريد، تنها به فكر ورود به رشته مورد نظرتان دردانشگاه نباشيد، به فكر اين باشيد كه بعد از تحصيلات، بتوانيد خدمتي به جامعه خود داشته باشيد: در اين صورت، مطمئن باشيد دنيا هم به دنبالتان خواهد آمد.

۳) برنامه‌ريزي منسجم و تلاش و استقامت در تحقق آن

بعد از تعيين هدف، با يك برنامه‌ريزي منسجم و تلاش و پشتكار، حركت خود را آغاز كنيد، برنامه‌ريزي در اين نبرد، شامل چند قسمت مي‌باشد:

الف) خواندن درس‌هاي مربوط به كنكور

ب) شركت در آزمون‌هاي آزمايشي

ج) تجزيه و تحليل آزمون‌هاي آزمايشي و رفع اشكال‌هاي آن‌ها و درس عبرت گرفتن از آنها. (مهمترين قسمت).

۴) توكل بر خداوند مهربان

با توكل بر خداوند متعال، مي‌تواني بر بسياري از مشكلات اين دوره از قبيل ترس، اضطراب، استرس و. . . غلبه كنيد، به دليل اين‌كه شما تلاش خود را مي‌كنيد؛ بقيه را به خدا واگذار كنيد.

• يك دفتر كلاسور براي ارزيابي آزمون

در روزهاي قبل از آزمون اصلي براي ارزيابي آزمون لازم است ابتدا يك دفتر كلاسور تهيه نماييد. هنگام ارزيابي هر آزمون نكات مربوط به هر درس را در يك صفحه خلاصۀ جداگانه مي‌نويسيد و پس از چند آزمون صفحات مربوط به هر درس را پشت سر هم قرار مي‌دهيد تا يك جزوه خلاصه فشرده از نكات هر درس ايجاد شود. به اين ترتيب جمع‌بندي علمي آزمون‌هاي يك سال شما در اين دفتر كلاسور خلاصه خواهد شد.

۱- دفترچه سوالات، پاسخنامه تشريحي و كارنامه آزمون را مقابل خود قرار دهيد و سوال و جواب‌ها را بررسي كنيد و در مقابل هر سوال نكته آموزشي و مهم آن را بنويسيد.

۲- علاوه بر نكات آموزشي و مهم هر سوال بايد علت پاسخ اشتباه خود را نيز بنويسيد.

نكته: عامل اول مهم‌تر از عامل دوم مي‌باشد عامل اول مربوط به قبل از آزمون و عامل دوم مربوط به بعد از آزمون است.

• شركت در آزمون‌هاي آزمايشي كارشناسي ارشد و دكتري

به منظور ايجاد آمادگي لازم براي شركت در آزمون اصلي، لازم است در چندين آزمون شركت كنيد تا هدف‌هاي زير تحقق يابد:

۱) سنجش از خود و كارهاي انجام شده در طي سه چهار هفته‌ گذشته.

۲) آشنايي و عادت با فضاي آزمون كه مهمترين اثر آن، كاهش استرس حاكم بر جلسه مي‌باشد.

۳) روشن شدن نقاط ضعف و قوت در درس‌هاي مختلف و برنامه‌ريزي صحيح و مناسب‌تر براي آزمون بعدي.

اما قبل از ارائه راهكارهاي مطالعاتي براي آزمون‌هاي آزمايشي، اجازه بدهيد كمي از زبان خودتان برايتان بگوييم!

* تا ازدانشگاه به خانه برسم، ديگر خسته‌ام و حوصله‌ي درس خواندن ندارم!

* نمي‌دانم تكليف‌هاي دانشگاه را انجام بدهم يا درس‌هاي كنكور را بخوانم؟!

* اگر درس‌هاي دانشگاه را بخوانم، درس‌هاي كنكور مي‌ماند و باعث مي‌شود كه همان درس‌هاي كنكور را هم نتوانم درست بخوانم، چون اعصابم خُرد مي‌شود!

* تا يك درس را شروع مي‌كنم، دو ساعت مي‌گذرد و وقت خوابيدن مي‌رسد و بقيه درس‌ها مي‌ماند!

* يك نگاه به برنامه آزمون بعد و يك نگاه به كتاب‌هاي زياد باقي مانده و نخوانده، ديوانه‌ام مي‌كند!

* بهتر است امسال رو بي‌خيال بشم و بزارم براي سال بعد، چون تا الان هيچ كاري نكرده‌ام!

و اما جواب: بيشتر داوطلبان كنكو سنجش اميركبيرر، دانش‌پژوهان ‌دانشگاهي هستند. دانش‌پژوهاني كه به‌طور معمول تا ساعت ۲ الي ۳ بعدازظهر در محيط دانشگاه هستند و تا به منزل برسند، ساعت ۴ بعدازظهر مي‌شود.

پس بايد بدانيد كه چگونه درس‌هاي دانشگاه و كنكور را به موازات هم بخوانيد تا نتيجه بگيريد:

يك قاعده كلي را هرگز فراموش نكنيد كه مرور درس‌ها تا ۱۲ ساعت بعد از آموزش اوليه آن، كمك خواهد كرد تا ۸۰ درصد مطالب در ذهن شما شكل بگيرد و فراموش نشود و اگر به فردا يا فرداهاي ديگر سپرده شود، بازدهي آن به كمتر از ۵۰ درصد كاهش مي‌يابد. سعي كنيد مطابق با برنامه كلي زير حركت كنيد:

۱) درس‌هاي هر روز را همان روز مطالعه كنيد. (نكته بسيار مهم) شروع كار شما در منزل بايد با درس‌هاي همان روز و مرور آن‌ها باشد كه مزيت‌هاي بسياري دارد از جمله اين‌كه چون درس را تازه ياد گرفته‌ايد، براي مرور و انجام تكليف‌هاي آن، وقت زيادي از شما نمي‌گيرد و اين صرفه‌جويي مناسبي در وقت شما است.

۲) يكي دو درس از درس‌هاي دانشگاه را هر روز انتخاب كرده و در برنامه خود قرار دهيد. يعني در كنار درس‌هاي كنكور، هر روز يكي دو درس از درس‌هاي كنكور مطالعه شوند. البته نه به اين مفهوم كه كل حجم مربوط به آزمون در آن درس‌هاي خاص را يك روزه بخوانيد، بلكه مبحث‌ها را بايد به چند قسمت تقسيم كنيد.

۳) پركاري تستي (يعني روي مبحث تست‌ها زياد كاركردن و دقت بيشتري گذاشتن) در درس‌ها را، در همان روز مطالعه انجام ندهيد، بگذاريد دست كم يكي دو روز از مطالعه بگذرد و بعد پركاري تستي داشته باشيد.

شايد بگوييد كه مطلب‌هاي خوانده شده فراموش مي‌شود! به همين دليل، بايد پركاري تستي با فاصله مطالعاتي، انجام شود. چرا كه اشكال‌ها و نكته‌هايي كه فراموش كرده‌ايد را شناسائي و آن‌ها را دوباره مطالعه مي‌كنيد تا يادگيري حاصل شود.

علت فراموشي دليل و حاصل نشدن يادگيري كامل است، اگر شما تست‌زدن را به دقت بعد از مطالعه شروع كنيد، بيشتر تست‌ها را درست مي‌زنيد و از كار خود لذت مي‌بريد كه لذتي كاذب است؛ زيرا مطالعه درس در ساعت‌هاي قبل، به شما كمك مي‌كند تا تست‌ها را درست پاسخ دهيد. پس به خود و حافظه خود فرصت دهيد تا مطالب و عيب و نقص آن در ذهن‌تان شكل بگيرد، سپس به رفع آن اقدام كنيد.

۴) هدف شما در فاصله بين دو آزمون، تنها به تمام كردن درس‌ها و يك‌بار مطالعه كردن آن‌ها نباشد. سعي كنيد درسها و موارد آزمون را ۴ تا ۵ روز قبل از آزمون تمام كنيد و در اين فاصله ۴ تا ۵ روزه، يك مرور و جمع‌بندي پركار خود و درس‌ها داشته باشيد، چرا كه جمع‌بندي و مرور، بسيار مفيد و معجزه‌آسا مي‌باشد. دور دوم مطالعاتي، به صورت جمع‌بندي، بازدهي كار شما را دست كم ۲۰ تا ۳۰ درصد بالا مي‌برد و به دليل آنكه تنها با مرور و تمرين و تكرار است كه مطالب از حافظه كوتاه‌مدت وارد حافظه بلندمدت مي‌گردد، درواقع مرور و تكرار، نتيجه كار شما را بسيار تغيير خواهد داد. به‌طور حتم اين كار را انجام دهيد (تمام كردن درس‌ها ۴ تا ۵ روز قبل از برگزاري آزمون)

۵) كار معين در زمان معين را تمرين كنيد. براي رسيدن به اين توانايي كه من در اختيار مطلب و زمان نباشم، بلكه مطلب و زمان در اختيار من باشند، لازم است كه زمان بگذاريد در شروع، كمي سخت است، ولي با تمرين، مطمئن باشيد به توانايي‌هاي بالايي در مطالعه زياد ولي در زمان كم، دست خواهيد يافت. يكي از راهكارهاي اصلي در رسيدن به اين توانايي، ”يادداشت‌برداري“ و ”خلاصه‌نويسي“ است.

۶) آزمون‌هاي آزمايشي و نتيجه‌گيري در آزمون‌ها را جدي بگيريد تا در آزمون اصلي هم بتوانيد نتيجه مطلوب را داشته باشيد.

جمع‌بندي از مطلب‌هاي بالا  براي داوطلبان آزمون كارشناسي ارشد و دكتري

۱) در يك روز، تنها به يك يا دو درس اكتفاء نكنيد، دست كم سه تا چهار درس را در برنامه مطالعاتي خود داشته باشيد (دست كم هم يكي از درس‌ها عمومي باشد).

۲) دانشجوياني كه به دانشگاه مي‌روند، روزي پنج ساعت مطالعه در روزهاي دانشگاه و ده ساعت مطالعه در روزهاي تعطيل را در برنامه خود داشته باشند.

۳) سعي كنيد بعدازظهر يك ساعت استراحت (خواب) در برنامه خود داشته باشيد. چرا كه يك ساعت خواب بعدازظهر برابر است با چندين ساعت خواب شب. (به گفته كارشناسان و پزشكان) به اين ترتيب بعد از خواب بعدازظهر، بازدهي مطالعه، بسيار بالا خواهد رفت. خواب بعدازظهر را در برنامه خود قرار دهيد، چون نتيجه‌اي معجزه‌آسائي دارد.

در پايان، يك نتيجه كلي كمي هم تكراري ولي مهم:

* كار معين در زمان معين را ياد بگيريم. البته اين توانائي و مهارت در تمام مرحله‌هاي زندگي، راه‌گشا و كارآمد بوده است.

* بدانيد انجام كار معين در زمان معين، به شما آرامش مي‌دهد.

* بدانيد انجام كار معين در زمان معين، به شما اعتماد به ‌نفس خواهد بخشيد.

* بدانيد انجام كار معين در زمان معين، به شما نيروئي افزون‌تر از قبل خواهد داد.

مديريت زمان

زمان مرحله اول( ۵ دقيقه)

فرض كنيد كه براي كنكور بايد به ۵ درس پاسخ دهيد كه يكي از آن‌ها معمولاً درس زبان است و كل زمان جهت پاسخ‌ دادن به ۱۵۰ (۵ درس ۳۰ سوالي) سوال نيز ۲۱۰ دقيقه باشد.

۱- پس از گرفتن دفترچه سوالات آزمون، به مدت ۵ دقيقه تمام سوالات كنكور (همه درس‌ها) را مرور نمائيد. در اين ۵ دقيقه لازم نيست هيچ‌گونه تستي زده شود.

پس از ارزيابي ۱۵۰ سوال، آسان يا مشكل بودن هر مبحث را براي خود مرور كنيد. پس از آن‌كه خويش را با نوع سوالات و محيط برگزاري كنكور وفق داديد، آماده مرحله بعدي باشيد (زمان مرحله اول ۵ دقيقه).

۲- در مرحله دوم زمان‌بندي‌هاي زير را براي دروس انتخاب نمائيد.

درس اول (زبان)           ۱۰ دقيقه                      درس دوم                     ۱۵ دقيقه

درس سوم                    ۱۵ دقيقه                      درس چهارم                  ۱۵ دقيقه

درس پنجم                    ۱۵ دقيقه

زمان مرحله دوم (۷۰ دقيقه)

در اين مرحله، اول سراغ آن درسي برويد كه آمادگي و تجربه بيشتري در تست‌زدن آن داريد، آنچه را كه نبايد در هر درس از ياد برد اين است كه تست‌زدن زياد و درست مطرح است، نه اين‌كه سوالات مشكل‌تر را حل كرد. همچنين لازم نيست كه سوالات آسان پشت سر هم باشند. مثلاً ممكن است ۳ تست درس اول آسان باشد و يا ۴ تست از درس دوم و يا ۲ تست از درس سوم، در ضمن آن سوالاتي كه به جواب نهايي مي‌رسيد به برگه پاسخ‌برگ انتقال دهيد (مواظب باشيد مكان خودش را با قلم پر كنيد) و جلوي سوال موردنظر يك علامت مثبت (+) بزنيد. اين روش به خاطر آن است كه در مرحله بعدي بدانيد كدام تست را جواب داده‌ايد. سپس جلوي سئوالاتي كه به جواب نهايي نرسيده‌ايد يا حدس مي‌زنيد، مي‌توانيد جواب دهيد با علامت ضرب (×) مشخص كنيد تا در مرحله بعد سهولت بيشتري در پيدا كردن تست‌هاي نيمه تمام و يا احتمالاً آسان داشته باشيد.

۳- در اين مرحله آنچه را كه نبايد از ياد برد آن است كه تست كمتر با جواب درست بهتر از آن است كه تست بيشتر با جواب غلط بزنيد. بنابراين براي موقعي كه بين دو گزينه شك كرده‌ايد حتماً يكي را علامت بزنيد (احتمال شانس ۵۰ درصد است) ولي اگر بين سه گزينه شك كرديد كه كدام درست است يا نادرست، از پاسخ دادن به آن تست امتناع ورزيد.

زمان مرحله سوم (۶۰ دقيقه)

۴- در اين مرحله قطعاً از هر درس ۵ يا ۶ سئوالي را حل كرده‌ايد (تا اينجا خوب است و پيشرفت شما قابل تقدير است). شما حالا با احاطه‌اي كه بر سوالات داريد مي‌توانيد زمانبندي به صورت زير داشته باشيد.

درس اول (زبان)             ۱۰ دقيقه                       درس دوم                             ۱۰ دقيقه

درس سوم                      ۱۰ دقيقه                       درس چهارم                           ۱۰ دقيقه

درس پنجم                      ۱۰ دقيقه

زمان مرحله چهارم (۵۰ دقيقه)

در اين مرحله فرصت داديد تا سئوالاتي را كه از مرحله دوم نيمه تمام گذاشته‌ايد يا ‌سوالاتي را كه‌ حدس مي‌زنيد آسان است، جواب دهيد. البته در اين مرحله مي‌توانيد از تكنيك‌هاي معادلات ابعادي(ديمانسيون) و تكنيك‌هاي روش‌هاي تست‌زني و تكنيك TRIZ  در حل دفترچه‌هاي كنكور به عنوان كاتاليزور براي همه رشته‌ها و همه مقاطع استفاده كنيد.

۵- هنوز تا انتهاي زمان كنكور، شما ۲۵ دقيقه فرصت داريد. در اين زمان شما مي‌توانيد تمام سوالات را به‌طور كلي بازنگري كنيد يا اينكه مي‌توانيد با توجه به گرايش انتخابي سراغ سوالات آن درس برويد و وقت بيشتري را صرف آن درس نمائيد.

۶- پايان وقت است. لطفاً برگه‌هاي پاسخنامه را تحويل دهيد.

توصيه‌هاي بسيار مهم: داوطلبان سنجش اميركبير، تمام صفحات دفترچه سوا‌‌ل‌ها را به خوبي بررسي كنيد و مراقب باشيد كه بعضي صفحات يا بعضي سوالات را فراموش نكرده باشيد.

البته ممكن است كه خيلي از اين نكات را بدانيد اما مواردي بسيار تاثيرگذار در مديريت زمان هستند.

نكته بسيارمهم: توصيه مي‌شود كه سؤالات زبان بي‌پاسخ رها نشود. معمولاً چند سؤال آسان در بين اين سؤالات مي‌توان يافت كه اين امر باعث بالارفتن تراز شما خواهد شد.

توصيه مي‌شود كه در روزهاي پاياني، هر روز صبح در شرايطي مشابه كنكور، اقدام به برگزاري يك آزمون از سا‌‌ل‌هاي قبل شود.

برگرفته از كتاب مشاوره و برنامه ريزي آزمون كارشناسي ارشد و دكتري به روش سنجش اميركبير

بهترين تكنيك انتخاب رشته دكتري سراسري

انتخاب رشته دكتري سراسري ، براي اينكه انتخاب رشته خوبي داشته باشيد توصيه مي شود روش زير را انجام دهيد. دانشگاه ها را به طور تقريبي براساس ترازشان (تقريبي) سورت كنيد. با توجه به داده هاي فرضي زير، براي تمام دانشگاه هايي كه شما مي توانيد انتخاب رشته كنيد، اعدادي با توجه به ۳ برابر (براي بعضي رشته ها ۳/۲ و براي بعضي رشته ها تا ۴ برابر است) ظرفيت تقريبي اعلامي براي اكثر دانشگاه ها متصور مي شود. (براي ترازبندي از سايت UNR.ir مي توانيد كمك بگيريد.)

سوال: آيا كسي كه رتبه اش ۲۸ است مي تواند دانشگاه اميركبير را انتخاب كند؟

پاسخ: بله، چون ظرفيت هاي اعلامي به صورت تقريبي ۳ برابر است براي بعضي از رشته ها ۲تا ۳ برابر و براي بعضي از رشته ها تا چهار برابر است. شما فرض كنيدكه دانشگاه اميركبير را انتخاب كرده و دعوت به مصاحبه مي شويد (اگر رزومه خوب داريد، چنين ريسكي انجام دهيد. اگر رزومه ضعيف است، حذف ۱ شانس از ۵ شانس خود را موجب نشويد. لذا با توجه به جدول تقريبي فوق مي توانيد انتخاب رشته نسبتاً هوشمندانه اي را انجام دهيد. ولي باز هم تكرار مي شود. كه در دعوت به مصاحبه شما عوامل متعددي دخيل هستند.)

نكته: روش اوليه ارائه شده در اينجا با فرض حالتي بوده كه داوطلب دوست داشته حتماً قبول شود حتي اگر دانشگاه كمي سطحش نيز پايين باشد.

به هر حال انتخاب رشته اي عاقلانه و از روي تدبير و مطالعه داشته باشيد.

انتخاب رشته تحليلي داوطلب كنكور دكتري سراسري

به نمونه اي كه سنجش اميركبير براي انتخاب رشته دكتري سراسري آماده نموده است توجه كنيد:

مثال كاربردي : داوطلبي در آزمون دكتري  در رشته علوم­سياسي و روابط بين­الملل رتبه ۱۸۰ را كسب كرده است، آخرين رتبه مجاز دوره روزانه ۲۹۰ و آخرين رتبه مجاز نوبت دوم، پيام نور، غيرانتفاعي و پرديس خودگردان ۶۵۲ و نمره كل ايشان در سهميه آزاد ۵۵۵۰ بوده است. اين داوطلب انتخاب رشته­اي به صورت زير انجام داده است؟ آيا اين انتخاب رشته ايشان درست است؟ اگر بايد اصلاح شود با توجه به مجموع شرايط انتخاب رشته­هاي مناسب براي ايشان انجام دهيد. (لازم به ذكر است كه داوطلب، فارغ­التحصيل فوق­ليسانس دانشگاه علامه با معادل مؤثر ۶/۱۷ بوده و تعداد كل داوطلبان شركت­كننده در اين رشته ۴۱۹۲ نفر مي باشد.

۱٫دانشگاه تهران……………..روابط بين الملل…………………………………..روزانه

۲٫دانشگاه بهشتي……………روابط بين الملل…………………………………..روزانه

۳٫دانشگاه تهران……………. روابط بين الملل…………………………………..نوبت دوم

۴٫دانشگاه علامه……………..روابط بين الملل…………………………………..روزانه

۵٫دانشگاه خوارزمي………….روابط بين الملل…………………………………روزانه

۶٫دانشگاه تربيت مدرس…..روابط بين الملل…………………………………روزانه

۷٫دانشگاه اصفهان……………روابط بين الملل………………………………….روزانه

۸٫دانشگاه رشت ………………روابط بين الملل…………………………………روزانه

۹٫دانشگاه تربيت مدرس…..روابط بين الملل…………………………………نوبت دوم

۱۰٫دانشگاه اصفهان………….روابط بين الملل…………………………………نوبت دوم

۱۱٫دانشگاه تهران……………مطالعات منطقه اي مطالعات آمريكا…..روزانه

۱۲٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي گرايش آمريكا…….روزانه

۱۳٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي آمريكاي شمالي….نوبت دوم

۱۴٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي آمريكاي شمالي….نوبت دوم

۱۵٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي اروپا…………………….روزانه

۱۶٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي خاورميانه……………روزانه

۱۷٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي اروپا…………………….نوبت دوم

۱۸٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي آسياي مركزي……روزانه

۱۹٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي آسياي مركزي……نوبت دوم

۲۰٫دانشگاه تهران…………….مطالعات منطقه اي …………………………..نوبت دوم

۲۱٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي مسايل ايران………………….روزانه

۲۲٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي سياستگذاري عمومي……روزانه

۲۳٫دانشگاه علامه…………….علوم سياسي انديشه سياسي……………..روزانه

۲۴دانشگاه تهران……………..علوم سياسي سياستگذاري عمومي……نوبت دوم

۲۵٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي مسايل ايران………………….نوبت دوم

۲۶٫دانشگاه علامه…………….علوم سياسي مسايل ايران………………….روزانه

۲۷٫دانشگاه تربيت مدرس…..علوم سياسي مسايل ايران………………..روزانه

۲۸٫دانشگاه علامه……………….علوم سياسي جامعه شناسي سياسي..روزانه

۲۹٫دانشگاه شهيد بهشتي….علوم سياسي …………………………………….روزانه

۳۰دانشگاه تهران……………..علوم سياسي جامعه شناسي……………….نوبت دوم

۳۱دانشگاه تربيت مدرس…علوم سياسي مسايل ايران………………….نوبت دوم

۳۲٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي انديشه سياسي……………..روزانه

۳۳٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي جامعه شناسي سياسي…روزانه

۳۴٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي انديشه سياسي…………….روزانه

۳۵٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي انديشه سياسي……………..نوبت دوم

۳۶٫دانشگاه تهران…………….علوم سياسي انديشه سياسي……………..نوبت دوم

۳۷٫دانشگاه اصفهان…………..علوم سياسي ……………………………………روزانه

۳۸٫دانشگاه اصفهان…………..علوم سياسي …………………………………….نوبت دوم

انتخاب رشته مشاور: ابتدا اطلاعات موردنياز را از دفترچه شماره ۲ كنكور استخراج مي­كنيم؟

۱- تعداد پذيرش روزانه ۱۲۱ نفر                      ۳- تعداد پذيرش غيرانتفاعي ۵ نفر

۲- تعداد پذيرش نوبت دوم ۲۸ نفر                  ۴- تعداد پذيرش پرديس خودگردان ۱۵ نفر

نكته: جمع كل پذيرش در اين رشته ۱۷۳ نفر است

با توجه به روابط زير به طور تقريب  مستقل از كارنامه داوطلب مي­توان حدس زد كه آخرين نفرات قبول شده در دوره روزانه و دورۀ نوبت دوم اين رشته چه بوده است.

نكته: فاكتور اصلاحيه براي اكثر رشته در سال ۹۳ از  ۲/۰ تا حداكثر ۳/۰ بوده است.

نكته: عدد ۳ مربوط به اعلام ۳ برابر دعوت­شدگان به مصاحبه توسط سازمان سنجش مي­باشد.

– اطلاعات استخراج شده از كارنامه داوطلب

عدد پذيرش داوطلب در سهميه روزانه

عدد پذيرش داوطلب در سهميه شبانه، نوبت دوم و…

از هر ۴/۲ نفر دعوت به مصاحبه دوره روزانه ،۱ نفر قبول مي­شود

از هر ۸/۳ نفر دعوت به مصاحبه نوبت دوم، ۱ نفر قبول مي­شود.

از هر ۲۵ نفر شركت­كننده در كنكور، يك نفر در اين رشته مي­تواند وارد دانشگاه شود.

لذا براي دورۀ روزانه و نوبت دوم اين داوطلب دو انتخاب رشته متصور است.

در دورۀ روزانه شخص در دسته بندي SP₂ قرار دارد يعني شانس قبولي او متوسط است.

حال با توجه به شرايط رزومه­اش (كه خودش خبر دارد) ۳ نوع انتخاب رشته براي داوطلبي كه مي خواهد ۵ دانشگاه را انتخاب كند برايش متصور است.

سطح رزومه قوي + شانس پذيرش متوسط = ۲ انتخاب تراز بالا و ۳ انتخاب تراز متوسط

سطح رزومه متوسط + شانس پذيرش متوسط = ۱ انتخاب تراز بالا و۲ انتخاب تراز متوسط و ۲ انتخاب تراز پايين

سطح رزومه ضعيف + شانس پذيرش متوسط = ۲ انتخاب تراز متوسط و ۳ انتخاب تراز پايين

نكته: افراد با داشتن حداقل ۳ مقاله ISI به بالا، تقريباً رزومه قوي دارند.

نكته: افراد با داشتن يك مقاله خواه ISI يا داخلي يا تدريس يا ترجمه يا تأليف و توصيه­نامه علمي رزومه متوسط دارند.

نكته: افرادي كه هيچ مقاله و سابقه تدريس و… ندارند رزومه ضعيف دارند.

نكته:عناوين اعلام شده راجع رزومه تقريبي بوده و با توجه به داوطلبان مصاحبه شده متغير است

نكته: معمولاً كساني كه در دورۀ روزانه مجاز مي­شوند انتخاب رشته را بر مبناي روزانه و كساني كه در دورۀ دوم مجاز مي­شوند انتخاب رشته را بر مبناي نوبت دوم انجام مي­دهند.

جدول پذيرش تقريبي دانشگاه­ها با توجه به دفترچه شماره ۲

نكته: علت اينكه سطر يازدهم عدد ۲۹۶ بوده و ۲۹۰ نيست به خاطر گردكردن اعداد است.

نكته: ۱۲۱ در سطر دوازدهم تعداد پذيرش در سهميه روزانه است.

نكته: سطح ­بندي دانشگاه در جدول فوق تقريبي است و ممكن است عملاً سطح دانشگاه تربيت مدرس از علامه طباطبايي بالاتر باشد براي سطح­بندي دانشگاه­هاي كشور مي­توانيد از انتهاي كتاب كمك بگيريد.

در اينجا ما دانشگاه ­ها را براي رشته علوم سياسي به صورت زير دسته­ بندي مي­كنيم.

با توجه به رزومه داوطلب و با فرض اينكه ۱۱دانشگاه فوق  را انتخاب كرده است و از دانشگاه تربيت مدرس به بعد بقيه دانشگاه ها را آورده است و داوطلب نيز مي خواهد كلا ۵ دانشگاه را براي مصاحبه انتخاب كند ۳ حالت زير متصور است:

۱- سطح رزومه قوي باشد كه در اين صورت بايد ۲ انتخاب تراز بالا و ۳ انتخاب تراز متوسط انجام دهد.

نكته: با توجه به رتبه كسب شده داوطلب يعني ۱۸۰ و با توجه به جدول پذيرش تقريبي دانشگاه­ها اين داوطلب به صورت مشخص مي­تواند دانشگاه­هاي تربيت مدرس به بعد (با خود تربيت مدرس) را انتخاب كند.

۱- انتخاب اول: دانشگاه تربيت مدرس

۲- انتخاب دوم: دانشگاه خوارزمي

۳- انتخاب سوم: پژوهشكده

۴- انتخاب چهارم: دانشگاه امام حسين

۵- انتخاب پنجم: دانشگاه شاهد

۲- سطح رزومه متوسط باشد كه در اين صورت بايد ۱ انتخاب تراز بالا، ۲ انتخاب تراز متوسط و ۲ انتخاب تراز پايين انجام دهد.

۱- انتخاب اول: دانشگاه خوارزمي

۲- انتخاب دوم: دانشگاه شاهد

۳- انتخاب سوم: دانشگاه اصفهان

۴- انتخاب چهارم: دانشگاه گيلان

۵- انتخاب پنجم: دانشگاه ياسوج

۳- سطح رزومه ضعيف باشد كه در اين صورت بايد ۲ انتخاب تراز متوسط و ۳ انتخاب تراز پايين انجام دهد.

۱- انتخاب اول: دانشگاه امام حسين

۲- انتخاب دوم: دانشگاه شاهد

۳- انتخاب سوم: دانشگاه اصفهان

۴- انتخاب چهارم: دانشگاه گيلان

۵- انتخاب پنجم: دانشگاه ياسوج

برگرفته از كتاب تكنيك هاي انتخاب رشته دكتري و مصاحبه دكتري به روش سنجش اميركبير